ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Культура питания. (Понятие об обособлении. Обособленные определения) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | .2.4.1 создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе таблиц, схем, диаграмм, графиков; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой новости. Представьте: в одной школе ученики 8 класса провели исследование и выяснили, что 70% их одноклассников регулярно пропускают завтрак, заменяя его сладкой булочкой или чипсами. Директор школы предложил ввести в столовой обязательный полезный завтрак для всех. Как вы думаете, к каким последствиям, положительным или отрицательным, может привести это решение через полгода? Запишите или обсудите в парах ваш прогноз (1-2 предложения)." Слушает ответы 2-3 учеников. Подводит к теме: "Чтобы грамотно аргументировать свою позицию по таким вопросам, важно уметь точно и выразительно строить речь. Сегодня мы изучим один из инструментов выразительности — обособленные определения, и применим его в рассуждении о культуре питания." |
Слушают кейс. Обсуждают в парах (1 ученик может работать индивидуально) возможные последствия. Делают прогноз. Отвечают на вопрос учителя. | Предоставить кейс в виде короткого текста с ключевыми цифрами, выделенными жирным шрифтом. Предложить шаблон для ответа: "Я думаю, это приведет к ... , потому что ...". | Дескрипторы (без баллов): • Ученик высказывает предположение о последствиях. • Связывает свой ответ с темой питания. |
Слайд или карточка с текстом кейса. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||