ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Книги в нашей жизни. Бессоюзное сложное предложение со значением противопоставления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о книгах и о том, как с их помощью можно выразить сложные мысли. Послушайте небольшую историю. Однажды ученик сказал: 'Я люблю читать книги – это скучное занятие'. Он хотел подчеркнуть, что чтение – это увлекательно, но в его высказывании что-то не так. Внимательно послушайте и подумайте: какая здесь допущена неточность? Что не соответствует смыслу его слов? Запишите свою версию в тетрадь." | Слушают историю. Анализируют высказывание. Записывают предположение о неточности (например, неверно поставлен знак препинания, искажен смысл). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выдвигает предположение о характере ошибки. • Ученик связывает ошибку со смыслом высказывания. |
• Доска или экран с записью предложения: «Я люблю читать книги – это скучное занятие». • Тетради учеников. • ИИ-инструмент: Текстовая модель (например, ChatGPT) для мгновенной генерации похожих предложений с намеренными ошибками для проверки догадок класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||