ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Стилистический синтаксис. Синтаксис и культура речи. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Инверсия, парцелляция, эллипсис. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Здравствуйте! Как коллега коллеге, я прекрасно понимаю, что темы из раздела «Стилистический синтаксис» часто кажутся ученикам «очередными сложными терминами». Наша задача — показать им, что это не просто сухая теория, а мощные инструменты, которыми пользуются их любимые блогеры, писатели и даже рекламщики, чтобы расставлять акценты. Цели урока:
|
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Добрый день, ребята! Давайте начнем с небольшого эксперимента. Представьте, что вы читаете пост в соцсетях. Два варианта: 1. «Я вчера посмотрел очень крутой фильм. Он просто потрясающий». 2. «Очень крутой фильм я вчера посмотрел. Просто потрясающий». Какой вариант, на ваш взгляд, звучит выразительнее, эмоциональнее? Проголосуйте: вариант 1 – поднимите руку, вариант 2 – не поднимайте. А теперь объясните, почему вы так считаете. Что изменилось во втором предложении?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Вы заметили, что просто переставив слова, можно усилить впечатление. Или разбив фразу на части. Или кое-что пропустив. Сегодня мы изучим три секретных приема, которые используют все, кто хочет, чтобы их слова запомнились. Это инверсия, парцелляция и эллипсис. Давайте откроем тетради и запишем тему». | Участвуют в голосовании. Высказывают предположения: «Во втором варианте акцент на слове «фильм», «так говорят в жизни», «больше драйва». Записывают тему урока в тетради. | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о различии интонации и смысловых акцентов в предложениях. (без баллов) | Интерактивная доска или обычная доска для записи вариантов предложений и темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||