ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Научные открытия и технологии. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Инновации в Казахстане: фитоэлектростанции. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.7.1 извлекать и синтезировать информацию из различных источников, определяя ее актуальность, противоречивость, достоверность, целевую аудиторию; 8.4.2.1 использовать термины, неологизмы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Сторитейлинг с ошибкой») |
Учитель: «Ребята, сегодня я хочу рассказать вам удивительную историю. В 2023 году в Алматы учёные запустили первую в мире фитоэлектростанцию, работающую на кактусах. Она даёт ток напряжением 220 вольт и полностью обеспечивает энергией целый микрорайон. Но я заметил, что в этой истории есть неточность. Давайте найдём её вместе. Внимательно слушайте и думайте, что здесь не так?» После паузы: «Какие ошибки вы заметили? Запишите их в тетрадь парой слов». (Учитель выслушивает версии, подводит к тому, что текст говорит о другом растении и напряжении). Верный ответ: «На самом деле в тексте говорится про Талдыкорган, многолетние травы, а не кактусы, и напряжение 1 милливольт, а не 220». Учитель: «Отлично! Значит, мы сегодня будем читать реальный текст о казахстанском изобретении — фитоэлектростанции из Талдыкоргана». |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
— Учебник (упр. 382А) — Тетрадь, ручка — ИИ-инструмент (голосовой помощник) для быстрой генерации варианта «неправильной истории» (опционально) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||