ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 8 классе
| Раздел | Музыка в современном обществе. Морфология. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 60.Современная музыка. Знаки препинания при обособленных приложениях. Окказионализм. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1. Выявлять особенности структуры текста, раскрывающие его основную мысль. 8.4.3.1. Использовать правильно обособленные члены предложения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (голосование) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о современной музыке и её языке. Начнем с вопроса: Как вы думаете, современная музыка обогащает язык или засоряет его? Я предлагаю вам проголосовать. Поднимите руку, если считаете, что обогащает. Теперь руку, если считаете, что засоряет." (Учитель фиксирует результаты на доске). "Спасибо. Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой стороны кратко обосновать свою позицию. Почему вы так считаете? Приведите пример." "Отлично, мы услышали разные мнения. Это напрямую связано с нашей темой. Сегодня мы не только поговорим о музыке, но и разберем, как грамотно оформлять наши мысли о ней на письме, используя особые конструкции – обособленные приложения. А также познакомимся с понятием «окказионализм» – это авторские, неологизмы, которые часто рождаются именно в творческой среде, например, в текстах песен." ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для интерактивного голосования в реальном времени. Это позволит быстро визуализировать мнение класса, вовлечь всех учеников, включая менее активных, и создать основу для дискуссии. |
Участвуют в голосовании. Высказывают свое мнение, приводят примеры из современной музыки (названия жанров, имена исполнителей, строки из песен). Слушают одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Ученик высказывает свое мнение, приводя хотя бы один аргумент или пример. • Ученик слушает мнения одноклассников. |
Доска, мел/маркер. ПК/смартфон учителя с доступом в интернет для сервиса интерактивного голосования (Mentimeter). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||