ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 8 классе
| Раздел | Семья: права и обязанности. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Cемейные обязанности детей. Обособленные члены предложения (деепричастный оборот) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.1.1 понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания; 8.1.2.1 определять основную мысль на основе структурных элементов текста и целевой аудитории; 8.1.3.1 пересказывать содержание текстов различных типов речи с изменением лица, сохраняя структуру исходного текста; 8.4.3.1 использовать правильно обособленные члены предложения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, послушайте ситуацию. В семье Петровых мама попросила 13-летнего сына Артёма вымыть посуду и пропылесосить, пока она готовит ужин. Артём сказал: „Я устал в школе, сделаю потом“. В результате мама всё сделала сама, а вечером расстроилась. Как вы думаете, что произойдёт дальше? Как можно было поступить иначе? Как это связано с темой урока?» Учитель записывает на доске варианты учеников, подводит к выводу о важности выполнения обязанностей. |
Ученики слушают, обсуждают в парах (30 сек), высказывают предположения. Возможные ответы: «Артём должен был помочь», «Надо планировать время», «Мама обидится». |
Для ООП: визуальная опора — карточка с вопросами: «Что случилось? Что чувствует мама? Что можно сделать?» |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер, карточка-опора для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||