ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Баталинская ОШ"
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 класс
| Раздел | Времена года. Морфология и орфография. |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Времена года. Служебные части речи. Предлог. Разряды предлогов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Дать понятие о служебных частях речи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим путешествие по миру русского языка в окружении времён года. Послушайте небольшой рассказ и будьте внимательны: 'Поздней осенью, из-за ливней, река вышла из берегов. Но благодаря бдительности спасателей, все жители были эвакуированы в безопасное место. Они действовали согласно инструкции. Вопреки плохой погоде, операция прошла успешно'. В этом рассказе я намеренно допустила одну грамматическую неточность, связанную с нашей сегодняшней темой. Кто сможет её найти? (Пауза). Подсказка: обратите внимание на слова, которые связывают другие слова и выражают отношения между ними". | Слушают рассказ. Анализируют предложенные слова. Предполагают ошибку (возможные ответы: неправильно употреблён предлог, пропущен предлог). В процессе обсуждения могут прийти к выводу, что ошибки как таковой нет, но учитель подвела их к теме служебных слов - предлогов. | Получают распечатку рассказа с выделенными жирным шрифтом словами: из-за, благодаря, согласно, вопреки, в. Задача: прочитать текст (при необходимости с помощью учителя или речевого синтезатора) и показать эти слова. Вопрос для них упрощён: "Какие из этих слов можно убрать, чтобы предложение стало неправильным?". | Формативное, наблюдение. Дескриптор: ученик проявляет познавательный интерес, высказывает предположение о роли служебных слов в предложении. | Текст рассказа на доске/экране. Для ООП: индивидуальная карточка с текстом, планшет с программой чтения текста. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | |||||