ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Времена года. Формообразующие частицы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 — определять основную мысль текста, опираясь на его структуру; 7.1.4.1 — прогнозировать содержание текста, исходя из его основной мысли |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Тема нашего урока — «Времена года. Формообразующие частицы». Давайте начнем с активизации наших знаний. У вас есть ровно 1 минута. Возьмите листочки и в центре напишите «Времена года». От этого центра стрелочками запишите все ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть слова, короткие фразы, даже символы. Время пошло! (Через минуту). Отлично! Теперь из вашего списка выберите ТРИ самые яркие, на ваш взгляд, ассоциации и будьте готовы их озвучить. Кто готов поделиться?» (Выслушивает 3-4 ответа, кратко комментирует, связывая с темой урока). | Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями на тему «Времена года». Выбирают 3 ключевые ассоциации. Желающие озвучивают свои варианты (например: «осень — листопад, дождь, грусть»; «зима — снег, Новый год, мороз»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 5 ассоциаций. • Выделил 3 ключевые ассоциации. • Смог аргументировать свой выбор при озвучивании (по желанию). |
Бумага, ручки, маркер/доска для записи общих идей учителем. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||