ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Времена года. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Весна. Частица. Аллегория. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления; 7.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на структуру. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Весенний блиц") |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в мир весны, но не просто как времени года, а как источника вдохновения для языка. У вас на столах лежат стикеры. У вас ровно 2 минуты по таймеру. Задача: индивидуально написать на стикере как можно больше глаголов, связанных с весной. Например: «тает», «распускается». Старт!» (Запускает таймер на 2 минуты). После: «А теперь объединитесь в пары (делю класс на 7 пар) и за 1 минуту создайте из ваших глаголов одно общее предложение о весне, используя слово «вместе». Готовы? Время!» | Индивидуально пишут глаголы на стикерах. Затем в парах обсуждают, выбирают глаголы и составляют одно предложение, включающее слово «вместе» (напр., «Вместе тает снег и распускаются почки»). Озвучивают предложения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записывает не менее 3 весенних глаголов. • В паре ученики договариваются и создают грамматически верное предложение с заданным словом. |
Таймер (онлайн или на доске), разноцветные стикеры, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||