ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Весна. Частица. Отрицательные частицы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на структуру; 7.2.3.1 понимать применение и объяснять явное и скрытое (подтекст) значение отдельных слов и выражений в тексте, использование паронимов, вводных слов, повторов, прямого и обратного порядка слов в предложении; 7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Посмотрите на экран. Перед вами короткая новость: "Весной школьники отправились в поход. Они НЕ взяли с собой карту, НИ разу НЕ послушали инструктаж руководителя. В результате группа заблудилась в лесу". Ваша задача — спрогнозировать, чем могла закончиться эта история, и предположить, какие слова в этом сообщении кажутся вам особенно важными для понимания причины проблемы. Подумайте 1 минуту».
После обсуждения: «Спасибо за ваши прогнозы. Действительно, история могла закончиться печально из-за пренебрежения правилами. А теперь обратите внимание на выделенные слова: НЕ, НИ. Как вы думаете, какая часть речи здесь играет ключевую роль? Правильно, это частицы, и сегодня мы подробно разберем именно отрицательные частицы. Они не просто слова, они меняют смысл высказывания, а иногда даже помогают понять, где нарушен порядок». |
Ученики слушают, анализируют кейс, высказывают свои прогнозы (могли вызвать спасателей, могли найти дорогу сами и т.д.). Выделяют слова НЕ и НИ, предполагают, что это частицы, которые выражают отрицание. | Формирующее: наблюдение за активностью и логичностью прогноза. Дескриптор: ученик выдвигает предположение об исходе ситуации, логически связанное с данными в кейсе. | Проектор/экран или раздаточный материал с текстом кейса. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации различных вариантов коротких новостей-кейсов на тему весны и безопасности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||