ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Весна. Формообразующие и модальные частицы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | • 7.1.4.1 Определять основную и второстепенную информацию сплошных и несплошных текстов. • 7.4.2.2 Использовать формообразующие и модальные частицы, соблюдая нормы литературного языка. • 7.3.7.1 Анализировать содержание художественных текстов, определяя тему, идею и выразительные средства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
Учитель: "Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка с грустным снеговиком, который тает под солнцем, и подпись: «Когда уже весна, а тебе пора на работу»). Почему этот мем может быть про нас, про наш сегодняшний урок?" Выслушивает предположения. Учитель: "Верно! Снеговик – символ зимы, а его таяние – наступление весны. Но обратите внимание на подпись. В ней есть маленькое, но очень важное слово – «уже». Оно передает нетерпение, ожидание. Сегодня мы будем говорить о весне и таких маленьких, но сильных словах – частицах. А именно о двух их видах: формообразующих и модальных. Как вы думаете, зачем они нужны в речи?" Цель этапа: создать эмоциональный настрой, подвести к теме через анализ юмористического контента, актуализировать знания о частицах. ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, на основе шаблонов Canva с ИИ) для быстрого создания визуального якоря по теме "ожидание весны". Помогает привлечь внимание, связать тему с современным контекстом. |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Высказывают предположения: "Про смену времен года", "Про то, что все ждут весну", "Про то, что работа или учеба не зависят от погоды". Отвечают на вопрос о частицах: "Они придают оттенок значению", "Выражают чувства", "Помогают образовать форму слова". | Формирующее, наблюдение. Дескрипторы: ученик активно включен в обсуждение, высказывает предположение, связывающее мем с темой урока (время года, ожидание). | Проектор/экран, мем (подготовленное изображение), ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator с ИИ-подсказками). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||