ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Проблемы социальной защиты бездомных |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Способы связи слов в словосочетании |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с небольшой истории. Представьте: в нашем городе открылся новый социальный центр для помощи бездомным. Волонтёр Анна пишет пост в соцсетях, чтобы привлечь внимание. Она начинает фразу: 'Центр нуждается в тёплой одежде, горячей еде и...'. Как вы думаете, какое слово она может добавить? И самое главное — в какой форме должно быть это слово? Давайте запишем ваши варианты. Какой, по-вашему, будет самый убедительный и грамотный вариант для завершения этой просьбы?" Выслушивает 3-4 варианта, записывает на доске. "Чтобы наша помощь была не только сердечной, но и грамотно выраженной, важно правильно связывать слова в речи. Это и есть тема нашего урока: 'Способы связи слов в словосочетании'. Мы научимся делать наши высказывания точными, особенно когда говорим о важных социальных вопросах." |
Предлагают варианты окончания фразы (например: "понимании", "поддержке", "волонтёрах"). Обсуждают, почему выбрали ту или иную форму слова. Записывают тему урока в тетрадь. | Для учеников с ООП: учитель предлагает на выбор 2-3 варианта окончания фразы в виде карточек с картинками (одежда + "помощи", еда + "заботе"). Упрощенная инструкция: "Выбери, какая карточка лучше подходит к слову 'нуждается'?" | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант слова для завершения фразы. • Объясняет свой выбор (смысловое соответствие). |
Доска, маркер. Карточки с вариантами для ООП. Цифровая доска или проектор для вывода кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||