ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 класс
| Раздел | Здоровое питание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Проблемы социальной защиты бездомных. Предлоги |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.4.1 Определять смешанные типы текстов и различать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов, (тексты публицистического стиля (заметка, интервью, дневник, блог, письма, просьбы, приглашения) с учётом целевой аудитории, выражая собственное мнение. 7.2.2.1 выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль 7.2.5.1 формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим на очень важную социальную тему. Давайте начнём с вопроса для размышления: Что было бы, если бы каждый человек, оказавшийся в трудной жизненной ситуации, например, без дома, мог мгновенно получить необходимую помощь и поддержку от общества? Подумайте минуту и предложите свои варианты последствий — как для этих людей, так и для общества в целом. Запишите одну-две мысли в тетрадь". (Слушает ответы, обобщает). "Ваши идеи показывают, как важно проявлять заботу и солидарность. Это напрямую связано с темой нашего урока". | Учащиеся индивидуально размышляют над вопросом, записывают идеи в тетрадь. По желанию высказываются, предлагая варианты (например: "уменьшилось бы количество болезней", "люди смогли бы быстрее найти работу", "в городе стало бы безопаснее и добрее"). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития ситуации. • Высказывание связано с темой помощи и поддержки. |
Тетрадь, ручка. Интерактивная доска или флипчарт для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||