ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Дилеммы и выбор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Понятия «дилемма» и «выбор». Лексика. Парцелляция |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.1.5.1 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы; 9.2.3.1 понимать применение аббревиации, парцелляции, иронии, намёков, преуменьшения, преувеличения и другие приемы в словосочетаниях; 9.4.2.1 использовать парцелляцию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с персонажем, стоящим на развилке двух дорог, с подписью «Пойти направо – уроки делать, пойти налево – в игру зайти. А я стою».] Почему этот мем может быть про нас? Что изображает этот персонаж? Какое у него состояние?»
Выслушивает ответы. «Верно, он стоит перед выбором, перед дилеммой. Сегодня мы как раз будем говорить о дилеммах, выборе и об одном интересном языковом приеме – парцелляции, который помогает передать наши чувства в такие моменты. Запишите тему: «Понятия «дилемма» и «выбор». Лексика. Парцелляция».» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Он не знает, что выбрать», «У него проблема», «Он в замешательстве». Формулируют тему урока, записывают её в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно участвует в обсуждении мема. • Высказывает предположение о состоянии персонажа (затруднение, выбор). • Записывает тему урока в тетрадь. |
Проектор/экран, мем (изображение), презентация с темой урока. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального якоря темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||