ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Климат. Изменение климата. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Поющий бархан. Обособленные определения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых, осложненных обособленным членом предложения 7.1.4.1 прогнозировать содержание, исходя из основной мысли текста 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на тему урока: «Поющий бархан. Обособленные определения». Что вы уже знаете о барханах? Какие ассоциации у вас возникают? Сейчас за 1 минуту каждый из вас составит ментальную карту (mind-map) на листочке: в центре слово «БАРХАН», а вокруг — любые слова, образы, термины. Время пошло!» (Через 1 минуту) «Отлично! Кто хочет поделиться тремя самыми яркими ассоциациями? Выберите три и запишите на доске.» Возможные ответы: пустыня, песок, ветер, звук, гора, Казахстан, Алтын-Эмель, чудо природы. Учитель: «Сегодня мы узнаем, как связаны необычное природное явление и обособленные определения. Запишите число и тему.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А5, цветные ручки/карандаши, доска, мел/маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||