ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Молодежная культура. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Молодежная культура. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация. Итоговое повторение по разделу. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая известную и неизвестную информацию; 7.2.2.1 выявлять структурные части и их элементы (предложения, абзацы), раскрывающие основную мысль; 7.2.5.1 формулировать различные вопросы на основе выводов и заключений; 7.4.1.1 правильно писать НЕ с разными частями речи, окончания глаголов, суффиксы деепричастий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Демонстрирует мем: изображение подростка, который говорит: "Я не сделал домашку, потому что... интернет отключили". Подпись: "Творческий подход к проблемам".] Почему этот мем может быть про нас, про молодежь? Какие грамматические "следы" мы здесь видим? Обратите внимание на части речи и построение предложения.»
Выслушивает ответы, направляет обсуждение. Учитель: «Верно! Здесь и оправдание (синтаксис сложного предложения), и частица НЕ, и глагол. Сегодня мы повторим ключевые темы раздела через призму нашей, молодежной культуры. Наша цель — не только повторить правила, но и творчески их применить.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: про креативность в оправданиях, про зависимость от технологий. Называют грамматические элементы: глагол "сделал", частица "не", причастие "отключен" (или глагол "отключили"), сложное предложение с придаточным причины. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи мема с молодежной культурой. • Учащийся идентифицирует не менее двух грамматических явлений (части речи, синтаксическая конструкция). |
Проектор/экран, мем (изображение). ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для быстрого создания визуального контента по теме урока, повышающего вовлеченность. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||