ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Язык и общение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | М. Кабанбаев «Арстан, я и виолончель». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 понимать значение слов учебно-образовательной тематики 7.4.6.1 правильно писать гласные и согласные в разных частях слова, слова через дефис |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока — рассказ Мурата Кабанбаева «Арстан, я и виолончель». Давайте начнем с активизации наших знаний. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту индивидуально запишите на них все ассоциации, которые у вас возникают со словом «ВИОЛОНЧЕЛЬ». Это может быть что угодно: звук, образ, чувство, человек. Готовы? Начали! (Через минуту). Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Посмотрите, какая интересная карта мыслей у нас получилась! Давайте вместе выберем 3 самые частые или необычные ассоциации. Например, «музыка», «большой инструмент», «грустный звук». Как вы думаете, почему виолончель может вызывать такие ассоциации? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Сегодня мы узнаем, какую роль этот инструмент играет в жизни героев рассказа и о чем заставляет задуматься.» | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Затем по очереди выходят к доске, создавая общую mind-map. Участвуют в обсуждении выбранных ассоциаций, высказывают предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее одной ассоциации на стикере. • Ученик прикрепил стикер к общей доске. • Ученик слушает мнения одноклассников. |
Стикеры, маркеры, доска или ватман, магниты. ИИ-инструмент: Интеллект-карта в сервисе MindMeister или XMind, куда учитель в реальном времени может вносить ассоциации учеников с проекцией на экран для наглядности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||