ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | времена года |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Лето. Глаголы в условном наклонении. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.4.3.1. — правильно использовать глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления. 7.1.1.1. — определять основное содержание текста, извлекая из него известную и неизвестную информацию. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос + голосование») |
Учитель: «Ребята, представьте: наступило вечное лето. Ни зимы, ни весны, ни осени — только яркое солнце, тепло, каникулы. Поднимите руку, кто хотел бы жить в таком мире? А кто считает, что это принесло бы проблемы?» Учитель организует быстрое голосование (руки / стикеры). Затем спрашивает 2-3 учеников: «Почему ты выбрал этот вариант? Какие условия должны быть, чтобы вечное лето стало радостью?» Подводка к теме: «Сегодня мы будем говорить о лете и об особой форме глаголов, которая помогает выразить желание или условие. Посмотрите на доску: «Если бы лето длилось вечно, я бы...» — это условное наклонение. Запишите тему.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска/проектор, стикеры, презентация (слайд: «Вечное лето»). ИИ-инструмент ChatGPT (для генерации противоречивых аргументов на этапе подготовки учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||