ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Если бы я правил миром… Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Легко ли стать президентом. Обособленные приложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.4.1 – Определять смешанные типы текстов и различать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического и официально-делового стилей (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция, заметка, интервью, дневник, блог, письма: просьбы, приглашения, информационные и другие); 7.2.8.1 – Сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиции и языковых особенностей, цели и целевой аудитории (правило, инструкция, письма: просьбы, приглашения); 7.3.6.1 – писать творческие работы (200-250 слов), выбирая определенную социальную роль и речевое поведение; 7.3.7.1 – корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Ребята, представьте, что вчера я смотрела интервью с одним известным политиком. Он сказал: "Стать президентом легко, это может каждый, даже тот, кто не умеет читать и писать". Как вы думаете, это правда? Что важно для президента? (пауза). Сегодня мы начнем с истории. Представьте, что один кандидат в президенты написал свою программу. Вот её начало: "Я, человек простой и честный, обещаю построить школы. Моя команда, состоящая из лучших специалистов, поможет мне. Мы, народ Казахстана, добьёмся процветания". Всё ли здесь грамматически верно? Всё ли правильно с точки зрения пунктуации? Найдите намеренную неточность. (Учитель ждет ответов). Правильно, в первом предложении не хватает запятых, чтобы обособить приложение "человек простой и честный". Сегодня мы узнаем, как правильно обособлять приложения, чтобы ваша речь звучала грамотно и убедительно, как у настоящего президента.» |
|
Для детей с ООП: визуальная опора на слайде с выделением ключевых слов (президент, программа, запятая). Индивидуальная карточка-подсказка с правилом: «Приложение – это определение, выраженное существительным. Если стоит после определяемого слова, выделяется запятыми». |
Дескрипторы: • Участвует в обсуждении (высказывает идею). • Находит ошибку в предложении (отсутствие запятых). (без баллов) |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||