ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 класс
| Раздел | Климат. Изменение климата. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изменения климата. Правописание гласных в суффиксах глаголов. СОР 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе поисковое |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, послушайте вопрос: что было бы, если бы завтра средняя температура на Земле резко повысилась на 5 градусов? Какие изменения вы бы заметили в первую очередь? Давайте поразмышляем. Я даю вам 1 минуту на обдумывание, затем каждый выскажет одну идею. Слушаем друг друга внимательно, не перебиваем. Начинаем с Айданы».
Возможные ответы учащихся: растаяли бы ледники, поднялся уровень океана, засухи, ураганы, исчезли некоторые животные. |
Ученики индивидуально обдумывают вопрос. Затем по цепочке (или по желанию) высказывают по одной версии. Фиксируют в тетради 1–2 ключевых слова. | Визуальная опора: картинка «Последствия глобального потепления» (таяние ледников, засуха). Для ученика с ООП — карточка-подсказка с началом фразы: «Я думаю, что произойдет...». |
Дескрипторы (без баллов): • предлагает версию, связанную с изменением климата • использует опору/фразу для ответа (при необходимости) |
Презентация (слайд 1: вопрос и изображения), карточки-фразы для ООП, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||