ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Климат. Изменение климата. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 15.Изменения климата. Правописание гласных в суффиксах глаголов. СОР 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.1.1 понимать основную информацию сплошных и несплошных текстов, извлекая главную и второстепенную информацию; 7.2.6.1 использовать разные виды чтения, в том числе поисковое |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Прогнозирование") |
Приветствие. Учитель демонстрирует короткую новость на экране: «Ученые зафиксировали рекордное повышение средней температуры в Казахстане за последние 50 лет. Уровень воды в Каспийском море снижается.» Реплика: «Ребята, посмотрите на новость. Как вы думаете, к каким трем последствиям для природы и человека это может привести? Запишите одно предположение в тетрадь. Поделитесь с соседом по парте.» (Работа в парах). |
Ученики слушают, смотрят на экран. Записывают одно предположение. Обсуждают в паре (5 учеников = 2 пары + 1 ученик с учителем). Озвучивают 2-3 версии вслух. | Для ученика с ООП (например, с нарушением внимания) – визуальная опора: карточка с тремя картинками-подсказками (засуха, наводнение, миграция). | Дескрипторы (без баллов): - записал 1 предположение; - обсудил с партнером; - озвучил идею. |
Экран/проектор, слайд с новостью, тетради, карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||