ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Изменение климата |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изменение погоды. Действительные и страдательные причастия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.5.1 участвовать в диалоге по предложенной проблеме, аргументируя свою точку зрения; 7.4.1.1 правильно писать суффиксы в причастиях |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы на Земле полностью исчезли ветры и дожди? Как изменилась бы погода? Обсудите в парах 1 минуту, затем поделитесь идеями. Запишите три ключевых изменения в тетради. Слушаю ваши версии. (Выслушивает 2-3 пары). Отлично! Сегодня мы не только поговорим о погоде, но и научимся точно описывать эти изменения с помощью причастий. Тема урока: “Изменение погоды. Действительные и страдательные причастия”. Запишите число и тему.» |
- Учащиеся в парах обсуждают гипотетическую ситуацию. - Записывают 3 изменения (например: «исчезнут облака, станет жарко, не будет осадков»). - 2-3 пары озвучивают свои варианты. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении в паре; • предлагает не менее 2 аргументированных идей; • проявляет активность и инициативу. |
- Тетрадь, ручка - Доска / проектор для записи темы |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||