ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Погода и климат |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Изменение климата. Представление информации в виде схем, таблиц, диаграмм. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.1 представлять информацию в виде различных схем, таблиц, диаграмм 7.3.2.1 излагать подробно, кратко, выборочно содержание текстов-повествований с изменением лица |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Загадка-ребус») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Здесь зашифровано слово. Расшифруйте ребус: на картинке изображены: капля дождя, солнце, термометр, график. Какое слово объединяет эти картинки? (Ответ: климат/погода). Запишите свои гипотезы в тетради. А теперь подумайте, как изменение климата связано с нашей жизнью? Что вы знаете об этом?» Учитель фиксирует гипотезы на доске. |
Ученики разгадывают ребус, записывают гипотезы, отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения. | Для детей с ООП: ребус выведен крупно на слайде, даны подсказки (первые буквы слов-картинок). | Дескрипторы: • разгадывает ребус; • выдвигает гипотезу; • участвует в обсуждении. (без баллов) | Презентация с ребусом (слайд 1), доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||