ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Русский язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои Великой Отечественной Войны. Обстоятельства с функцией присоединения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать определение обстоятельств, имеющих добавочное, присоединительное значение, и понимать их роль в предложении. Формировать чувство гордости за соотечественников, совершивших выдающиеся подвиги. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнём урок с небольшой истории. Представьте себе: в архивах нашли дневник молодого солдата. В одной из записей он описывает свой первый бой: "Мы держали оборону трое суток, почти без сна и еды. А ещё — в полной темноте, под непрерывным огнём". Как вы думаете, для чего солдат добавил эту последнюю часть предложения, начав её со слов "а ещё"? Что она нам сообщает о ситуации и состоянии бойцов? Обсудите в парах свой прогноз: какую дополнительную, возможно, самую важную деталь он хотел подчеркнуть?» (Выслушивает 2-3 варианта ответов). «Отлично. Эта добавочная информация, которую мы "присоединяем" к основному сообщению, и будет ключом к теме нашего сегодняшнего урока. Мы будем говорить о героях войны и о том, как с помощью особых конструкций — обстоятельств присоединения — можно ярче и полнее рассказать об их подвигах». | Слушают кейс. Обсуждают в парах (1 минута). Высказывают предположения: «Он хотел показать, насколько было тяжело», «Это уточняет условия, делает картину страшнее», «Это как бы добавляет самое главное». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся участвует в обсуждении. • Высказывает предположение о роли добавочной информации в предложении. |
• Проектор/экран или раздаточный лист с текстом кейса. • ИИ-сервис для генерации исторических кейсов (например, ChatGPT) для создания персонализированных вводных текстов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||