ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | ВОВ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои Великой Отечественной войны. Обстоятельства с функцией присоединения. СОР |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на структуру; 7.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, различая факт и мнение; 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых осложнённых предложениях с обособленными обстоятельствами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование по заголовку») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Это фрагмент новости: “Ветерана Великой Отечественной войны нашли спустя 80 лет: его имя высекут на мемориале”. Как вы думаете, почему человека искали так долго? Что могло произойти? Запишите в тетради 1-2 предложения-прогноза. Затем мы обсудим». Выслушивает 2-3 прогноза (ученики зачитывают). Подводит к мысли, что у каждого факта может быть своя история, а мнения иногда расходятся. «Сегодня мы будем учиться различать факты и мнения, а также оформлять обстоятельства в предложениях». |
Каждый ученик индивидуально записывает прогноз (1-2 предложения). Затем 2-3 человека зачитывают вслух. Остальные дополняют или задают вопросы. | Дескрипторы (без баллов): • записан прогноз, соответствующий теме; • устно аргументировал свою версию. |
Слайд с заголовком новости; тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации 2-3 альтернативных версий (демонстрация на экране). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | ||||