ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 7 классе
| Раздел | Стань правителем мира |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Гениями не рождаются, ими становятся. Знаки препинания при обособленных приложениях. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.7.1 корректировать текст, исправляя смысловые, фактические, логические недочеты; редактировать текст, изменяя структуру отдельных предложений или фрагментов текста 7.4.3.1 использовать правильно глагол и его формы, служебные части речи; соблюдать нормы глагольного управления; 7.4.4.1 – использовать знаки препинания в простых, осложнённых обособленным определением и обстоятельством предложениях. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-анализ») | «Ребята, посмотрите на мем на экране. (На слайде — мем с подписью: «Когда пытаешься стать гением, а интернет не работает»). Как вы думаете, о чем это? Почему этот мем связан с нашей темой? Верно, сегодня мы говорим о том, что гениальность — это труд и знания. Но не только. Как вы считаете, что помогает человеку стать гением? (выслушивает ответы). Отлично! Запишите тему урока: „Гениями не рождаются, ими становятся. Знаки препинания при обособленных приложениях“. Как вы думаете, чему мы научимся? (формулирует цели вместе с учениками).» | Учащиеся смотрят мем, высказывают свои версии, обсуждают в парах (по 2 ученика). Формулируют тему и цели урока. | Дескрипторы: участие в обсуждении, формулировка одной цели. (без баллов) | Презентация (слайд с мемом), доска, маркер, ИИ-сервис (ChatGPT) для генерации мема (показывается готовый). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||