ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русскому языку в 7 классе
| Раздел | Времена года. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §15. Весна. Частица. Аллегория. ФО: «Интервью у слова» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.2.3.1 - определять особенности употребления слов и выражений с явным и скрытым значением в тексте, прямого и обратного порядка слов; 7.4.2.1 - использовать аллегорию |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Тема нашего сегодняшнего урока зашифрована в этом слове. (Пишет на доске или показывает на слайде слово «ВЕСНА»). У вас есть ровно 1 минута. Возьмите стикеры или листочки и запишите все ассоциации, которые у вас возникают с этим словом. Это могут быть слова, чувства, образы, явления, цвета, звуки. Работаем быстро!» (Через минуту). «Время вышло. Давайте посмотрим, что у нас получилось. (Собирает стикеры на доске или записывает ассоциации). Я видим: капель, пробуждение, надежда, зелень, ручьи, тепло. Отлично! А теперь давайте выберем три самые, на ваш взгляд, неожиданные или глубокие ассоциации. Голосуем. (Проводит голосование). Итак, сегодня мы будем говорить о весне как о надежде, пробуждении и... справедливости. Да, вы не ослышались. Как весна может быть связана со справедливостью? И какое отношение к этому имеют частицы и аллегория? На эти вопросы мы ответим в ходе нашего урока. Откройте тетради, запишите число и тему: §15. Весна. Частица. Аллегория. ФО: «Интервью у слова».» |
Индивидуально записывают ассоциации на стикерах. Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты, голосуют. Записывают тему урока в тетрадь. | Формирующее: наблюдение за активностью и скоростью генерации идей. Дескрипторы: ученик записал не менее 3 ассоциаций; предложил одну ассоциацию для обсуждения. | Стикеры, маркеры, доска или интерактивная доска, презентация со словом «ВЕСНА». ИИ-инструмент: Генератор ментальных карт (например, XMind, MindMeister) для быстрой визуализации ассоциаций класса в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||