ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Спорт и диета |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зимние виды спорта. Приставки не и ни в отрицательных местоимениях |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.7.1 строить монолог описательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики, соблюдать орфоэпические нормы. 6.2.3.1 понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в мир снега, скорости и грации — мир зимних видов спорта. Но сначала я расскажу вам небольшую историю. Представьте себе спортсмена, который готовится к соревнованиям. Он говорит: "Мне нечего бояться, потому что я тренировался всё лето. На этих стартах для меня ничто не будет препятствием. Я уверен, что никто не сможет меня обогнать!" Внимание, вопрос на внимательность: в моей истории есть небольшая языковая неточность, связанная с темой нашего сегодняшнего урока. Кто сможет её найти? Подумайте 1 минуту».
После паузы: «Давайте проверим. Кто думает, что нашёл неточность? Саша?» Выслушивает ответ (например, ученик может сказать, что всё правильно). «Интересная версия. А кто ещё? Мария?» Подводит итог: «Спасибо за ваши предположения! Неточность была не в словах спортсмена, а в моём вопросе. Я намекнул на тему урока — приставки в местоимениях. Сегодня мы как раз будем разбираться, когда пишется НЕ, а когда НИ в таких словах, как "нечего", "ничто", "никто". А ещё поговорим о зимних видах спорта. Запишите, пожалуйста, тему в тетради». |
- Слушают рассказ учителя. - Анализируют услышанные фразы, ищут возможную ошибку. - Высказывают свои предположения (индивидуально). - Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает рассказ. • Делает попытку найти и сформулировать предполагаемую неточность. • Фиксирует тему урока. |
- Доска/экран с записью темы. - Тетради учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||