КСП «Зимние забавы. Метафора» по русскому языку, 6 класс

• 6.1.2.1 определять основную мысль, опираясь на ключевые слова, словосочетания;
• 6.2.2.1 определять основную мысль, выявляя структурные части и объясняя смысл построения текста;
• 6.3.6.1 писать творческие работы (90-110слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения;
• 6.4.2.1 использовать метафору, использовать слова в свойственном им значении.

1. На основе текста о зимних забавах определить его основную мысль, выделив ключевые слова и структурные части.
2. Дать определение понятию «метафора», найти и объяснить примеры метафор в предложенных текстах и иллюстрациях.
3. Создать небольшой творческий текст (90-110 слов), описывающий зимнюю забаву, используя не менее 3 метафор для передачи собственных ощущений.

«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы с вами отправимся в мир зимних чудес. Послушайте небольшую историю. "Вчера я наблюдала за детьми во дворе. Они играли в снежки, и их смех был похож на звон хрустальных колокольчиков. Потом они лепили снежную бабу, которая получилась такой огромной, что казалась ледяным великаном, охраняющим двор. А еще они катались на санках с горки, и их санки мчались, как серебристые ракеты". Вам понравилась история? А теперь внимание, вопрос на внимательность: в моем рассказе есть одна неточность, связанная с реальностью зимних забав. Кто сможет ее найти?»

После ответов: «Верно! Санки не могут быть "серебристыми ракетами" в прямом смысле, это образное сравнение. Но сегодня мы узнаем, как такие красивые образы называются в языке и зачем они нужны. Запишите тему урока: "Зимние забавы. Метафора"».