ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | ЖАРА И ХОЛОД: ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ ПОГОДА |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | У природы нет плохой погоды? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.7.1 извлекать информацию из различных источников, сравнивая полученные сведения, определяя разные точки зрения; 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (голосование и обсуждение) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о погоде, но не о простой, а об экстремальной. У нас на доске вопрос: «У природы нет плохой погоды?» Я предлагаю вам сразу проголосовать. Поднимите руку, если согласны с этим утверждением. Теперь поднимите руку, кто не согласен. Спасибо." "Посмотрите, мнения разделились. Давайте кратко обсудим. <Имя ученика, согласного>, почему ты считаешь, что плохой погоды не бывает?" (Выслушивает ответ). "<Имя ученика, не согласного>, а почему ты с этим не согласен?" (Выслушивает ответ). "Отлично. Мы услышали две разные точки зрения. Сегодня на уроке мы будем работать с информацией, сравнивать разные взгляды на погодные явления и, конечно, вспомним важное правило пунктуации. К концу урока у вас будет больше фактов для ответа на наш главный вопрос." |
Участвуют в голосовании. 2-3 ученика кратко (1-2 предложения) аргументируют свою позицию, почему они согласны или не согласны с утверждением. Слушают друг друга. | Упрощенная инструкция: «Подними руку, если думаешь "да". Подними руку, если думаешь "нет"». Визуальная опора: на доске крупно написан вопрос и нарисованы две колонки для голосования (смайлики "за" и "против"). Возможность дать однословный ответ ("опасно", "красиво"). | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. Делает попытку кратко объяснить свой выбор (устно). |
Интерактивная доска или обычная доска с маркерами/мелом. ИИ-сервис Mentimeter или аналогичный для мгновенного анонимного голосования и создания облака слов с аргументами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||