ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Мир вокруг нас: транспорт и инфраструктура. Морфология и орфография |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Транспорт и окружающий мир. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1 – определять типы текстов: описание, повествование и рассуждение, различать книжный и разговорный стили по основным признакам (дневник, стихотворение сказка); 5.3.1.1 составлять простой план; 5.3.4.1 создавать тексты- повествование и описание в художественном и разговорном стилях (письмо, рекламный текст, объявление) с учетом целевой аудитории |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-разбор») |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Вот мем про автобус, который идёт “по расписанию, но не туда”. (Показываю картинку: растерянный водитель, табличка “Экобус” и куча дыма из выхлопной трубы). — Почему это смешно и грустно одновременно? Какая проблема тут спрятана? (Ответы: транспорт загрязняет воздух, водитель заблудился, экология страдает). — Верно! Транспорт — наше удобство, но он влияет на мир вокруг. А ещё транспорт объединяет нашу страну. Казахстан — огромная независимая республика, и поезда, самолёты, дороги связывают города и сёла. Как вы думаете, что мы сегодня будем исследовать? (Подвожу к теме “Транспорт и окружающий мир”.) — Откройте тетради, запишите число и тему. Сегодня мы будем не только лингвистами, но и экологами, и патриотами!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||