ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Степень сравнения прилагательных |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | написать СОР |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас очень интересная тема. Скажите, пожалуйста, как вы думаете: может ли семья быть 'добрее', 'крепче' или 'счастливее'? А что делает одну семью 'добрее' другой? Давайте подумаем вместе. Посмотрите на доску - здесь три семьи. Как бы вы их описали, используя слова 'добрый', 'крепкий', 'счастливый'? А можно ли сказать, что одна семья 'добрее' другой? Почему?" | Учащиеся высказывают предположения, сравнивают изображения семей, пытаются использовать прилагательные в разных формах. Отвечают на вопросы учителя, выдвигают гипотезы. | Формативное оценивание: наблюдение за участием в обсуждении. Дескрипторы: активное участие в дискуссии, попытки использовать сравнительные формы прилагательных, логичность высказываний. | Интерактивная доска с изображениями трех разных семей, ChatGPT для генерации провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||