ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Выдающиеся личности народа Казахстана |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Степной композитор. Жаяу Муса. Вводные слова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 определять и различать типы текстов: описание, повествование, рассуждения; распознавать характерные черты, языковые и жанровые особенности текстов публицистического стиля (заметка, репортаж) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по степи, чтобы познакомиться с удивительным человеком, чья музыка стала голосом казахского народа. Но сначала — разминка для ума! У вас есть ровно 2 минуты. На экране три колонки: 'Описание', 'Повествование', 'Рассуждение'. Ваша задача — быстро распределить предложенные на карточках фразы по этим колонкам. Работаем в парах. Время пошло!" (После таймера) "Стоп! Давайте проверим. Прочитайте фразу и скажите, в какую колонку вы ее поместили и почему. Например: 'Он был высокого роста' — это описание, потому что мы представляем внешний вид. 'Однажды он отправился в путь' — повествование, рассказ о событии. 'Следовательно, его поступок был правильным' — рассуждение, вывод." |
Ученики в парах (всего 13 пар, один ученик работает с учителем) распределяют карточки с фразами. Участвуют в обсуждении, аргументируют свой выбор типа текста. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся корректно классифицирует не менее 70% фраз. • Учащийся может дать краткое обоснование своего выбора (1-2 слова). |
• Таймер на экране (онлайн или проектор). • Интерактивная доска или экран с тремя колонками. • Раздаточный материал: карточки с фразами (по 6 на пару). • ИИ-инструмент: Генератор случайных фраз для текстов разных типов (например, с помощью ChatGPT) для создания карточек. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||