ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Спорт и диета. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спортивные игры в Казахстане. Отрицательные местоимения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.6.1 оценивать прослушанный материал с точки зрения содержания, структуры высказывания и логики изложения материала; 6.2.3.1 понимать применение фразеологизмов, обращений, однородных членов предложений, вопросительных и восклицательных, побудительных предложений; 6.3.5.1 писать эссе-повествование, эссе-рассуждение, эссе- описание |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о спорте. Скажите, а можно ли стать настоящим спортсменом, НИКОГДА не тренируясь? Поднимите руку, кто считает, что можно. А теперь руку, кто считает, что нельзя. Интересно… Давайте обсудим. Почему вы так думаете? (Выслушивает 2-3 мнения). Спасибо! Ваши рассуждения уже содержали важные слова: «никогда», «нельзя». Это слова-отрицатели. Сегодня мы узнаем, как они правильно называются в русском языке и как помогают нам рассказывать о спортивных играх нашей страны, где без единства команды и солидарности НИЧЕГО не добиться.» | Участвуют в голосовании. Высказывают своё мнение, аргументируют его. Слушают друг друга. Настраиваются на тему урока. | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение. (без баллов) | Доска или экран для записи вопроса. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||