ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Спорт и диета |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спорт - это здоровье. Вопросительные, относительные и определительные местоимения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.5.1 писать эссе-повествование, эссе-рассуждение, эссе- описание; 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о спорте и здоровье, а также о маленьких, но очень важных словах – местоимениях. Начнем с вопроса на воображение: Что было бы, если бы все люди на планете перестали заниматься спортом? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Запишите ключевые идеи в тетрадь». (Выслушивает 4-5 ответов, подводит итог). «Отлично! Вы затронули и физическое, и психическое здоровье, и даже социальные аспекты. Чтобы ярко и точно выражать свои мысли на эту тему, нам нужны точные слова. Сегодня мы научимся использовать особые разряды местоимений, которые помогают задавать вопросы, связывать мысли и указывать на признаки». ИИ-инструменты: Можно использовать ChatGPT для генерации необычных сценариев по теме «мир без спорта», чтобы стимулировать мышление учеников. Сервис типа AnswerGarden для создания облака слов из ответов класса в реальном времени. |
Слушают вопрос. Индивидуально размышляют, записывают идеи в тетрадь. По желанию высказывают свои предположения всему классу (например: «Люди бы чаще болели», «Не было бы Олимпийских игр», «Появилось бы больше конфликтов, так как некуда было бы выплескивать энергию»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант развития событий. • Ученик аргументирует свою позицию (устно или в записи). |
Тетрадь, ручка. Интерактивная доска или флипчарт для записи идей. Доступ к ChatGPT или AnswerGarden (при наличии). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||