ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Спорт и диета |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спорт - это здоровье. Местоимение. Личные и возвратное местоимения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | изучить разряды местоимений |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о спорте и здоровье, а также изучим одну важную часть речи. Но начнем с вопроса на воображение. Представьте: Что было бы, если бы в русском языке вдруг исчезли все местоимения? Как бы мы тогда общались, рассказывали о себе, о своих спортивных достижениях? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Я записываю ваши идеи на доске». Учитель записывает ключевые идеи учеников (например: «Пришлось бы постоянно повторять имена», «Текст стал бы длинным и неудобным», «Нельзя было бы сказать "я побежал"»). «Отлично! Вы сами подошли к важности местоимений. Сегодня мы детально разберем две их группы: личные и возвратные». |
Ученики слушают вопрос, размышляют. Поднимают руки и высказывают свои предположения. Участвуют в обсуждении, слушают идеи одноклассников. | Дескрипторы: • Ученик предлагает хотя бы один вариант последствий исчезновения местоимений. • Ученик слушает и не перебивает других. (без баллов) |
Классная доска или интерактивная панель, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||