ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Спорт и диета |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Спорт – это здоровье. Разряды местоимений. (2 урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.7.1 строить монолог описательного или повествовательного характера с элементами рассуждения с опорой на план, схему, иллюстрации, рекламные ролики 6.2.5.1 формулировать вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности 6.4.2.1 использовать фразеологические обороты; метафоры, олицетворения, риторические фигуры, антитезу, перифраз, использовать слова в свойственном им значении |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с небольшой новости. Представьте: в одной школе ученики 6 класса, такие же, как вы, решили провести эксперимент. В течение месяца половина класса ежедневно делала 15-минутную зарядку и играла в подвижные игры на переменах, а вторая половина вела обычный, малоподвижный образ жизни. В конце месяца они сравнили свое самочувствие, успеваемость и настроение. Как вы думаете, какие результаты они получили? Какие, по-вашему, были главные выводы этого эксперимента? Запишите или обсудите в парах ваш прогноз (1-2 предложения).» После 2 минут обсуждения: «Послушаем несколько прогнозов. Саша, что ты думаешь? ... Спасибо. А у тебя, Айгерим, какое мнение?» ИИ-инструменты: Можно использовать сервисы для генерации кратких новостных сводок или статистики (например, ChatGPT), чтобы создать более реалистичный кейс с цифрами. Это помогает визуализировать проблему. |
Слушают кейс. Обсуждают в парах (1 минута) возможный исход эксперимента. Формулируют и высказывают свои прогнозы (например: «Те, кто делал зарядку, стали лучше учиться и меньше болеть»). Активизируют знания о связи спорта и здоровья. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Таймер на экране, пример кейса (на доске или слайде). ИИ-сервис: ChatGPT для генерации вариантов кейса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||