ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Казахстан в будущем: изобретения и энергия / Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Профессии будущего. Знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.6.1 писать творческие работы (85-105 слов), представляя себя в предлагаемой ситуации и описывая собственные ощущения; 6.4.3.1 образовывать степени сравнения наречий в соответствии с нормой; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Гипотеза») |
«Ребята, закройте глаза на 10 секунд и представьте: вы перенеслись на 30 лет вперёд. Вокруг летают машины, роботы-помощники, люди работают удалённо с помощью голограмм. А теперь вопрос: что было бы, если бы в будущем все профессии заменили роботами? Как бы вы чувствовали себя? Какие профессии, по-вашему, останутся только у людей? Напишите 2–3 варианта в тетради, затем обсудим в парах.» После парного обсуждения учитель просит 2–3 учеников озвучить идеи. Педагог фиксирует на доске ключевые слова: «изобретатель», «эколог», «программист», «врач-кибернетик». |
— Слушают, закрывают глаза, визуализируют. — Записывают гипотезы в тетрадь. — Обсуждают в паре (1 мин). — Отвечают устно, аргументируют. |
Для детей с ООП: визуальная опора — карточки с изображениями роботов и людей разных профессий. Вопрос написан на доске крупно. Ученик может нарисовать смайлик-ощущение вместо текста. | Дескрипторы (без баллов): • предлагает гипотезу (устно или письменно) • участвует в диалоге с партнёром • проявляет интерес к теме |
— Доска, мел/маркеры — Карточки с профессиями и роботами — Тетрадь, ручка — ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации 2-х необычных идей (педагог заранее готовит 2 варианта: «астронавт-садовник» и «дизайнер эмоций») |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||