ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Окружающий мир. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание звонких и глухих согласных в конце слова. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.1 — объяснять правописание звонких и глухих согласных в конце слова, применяя способы проверки (изменение формы слова, подбор однокоренного слова). |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
| Межпредметные связи | Естествознание (экология), география (природа Казахстана) |
| Дифференциация |
Для одарённых: создание памятки-инфографики по правилу с примерами на тему экологии. Для испытывающих трудности: карточки-подсказки с алгоритмом проверки, визуальные опоры. Для ООП: упрощенные задания с опорой на картинки, работа в паре с учителем. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня утром я шла в школу и увидела объявление: "Приходите на субботник! Убираем парк. Возьмите с собой мусорные мешки, перчатки и хорошее настроение. После уборки — пикник с чаем и плюшками!" Всё вроде бы хорошо, но я заметила одну ошибку в слове. Кто догадается, какое слово написано неверно? (Пауза). Правильно, слово "плюшки" — на конце слышится [ш], но пишется буква "ш"? А может быть, "плюжки"? Давайте проверим. Какая орфограмма? Верно, звонкая/глухая согласная в конце слова. Сегодня мы научимся не ошибаться в таких словах и заодно поможем нашему городу стать чище — ведь тема субботника напрямую связана с ценностью "Таза Казахстан".» | Ученик слушает, анализирует текст объявления, находит слово «плюшки» (или «плюшки/плюжки»), высказывает предположение о проверке: «плюшечка» → пишется «плюшки». Вспоминает, что такое звонкие/глухие согласные. | Учитель показывает картинку: «плюшка» и «плюшка/плюжка» для наглядности. Проговаривает алгоритм проверки. | Дескриптор: находит слово с орфограммой, объясняет причину сомнения. Без баллов. | Текст объявления на слайде или карточке, картинки «плюшка/плюжка». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) | |||||