ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку в 6 классе
| Раздел | Жара и холод: экстремальная погода. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Правописание букв после шипящих на конце наречий. гласные -о и -е. ь на конце наречий |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжим говорить о языке, который помогает описывать мир вокруг нас, в том числе и экстремальную погоду. Представьте себе: что было бы, если бы в русском языке исчезли все правила написания наречий? Как бы мы тогда описывали, например, сильную жару или пронизывающий холод? Давайте подумаем вместе». Выслушивает варианты. «Интересные идеи! Действительно, без правил была бы путаница. Сегодня мы разберем одно очень конкретное правило, которое поможет нам писать такие слова без ошибок. Тема урока: «Правописание букв после шипящих на конце наречий». | Слушают, размышляют. Предлагают варианты: «Все писали бы по-разному», «Было бы много ошибок», «Трудно было бы понять друг друга», «Описания погоды были бы неточными». | Визуальная опора: на доске или слайде ключевой вопрос «Что было бы, если…?». Учитель повторяет вопрос, обращаясь лично к ученикам с ООП. Поддержка жестами и мимикой. | Дескрипторы: • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий отсутствия правил. • Ученик слушает ответы одноклассников. (без баллов) |
Интерактивная доска или проектор. Слайд с вопросом. ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Mentimeter) для анонимного сбора и визуализации идей класса в режиме реального времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||