КСП «Паралимпийские игры» по русскому языку, 6 класс

• Объяснить правило правописания отрицательных местоимений (слитно, раздельно, через дефис) и применить его на практике в предложениях на тему «Паралимпийские игры».
• Написать эмоциональное письмо-поддержку паралимпийцу, используя отрицательные местоимения и передавая чувства восхищения, уважения и солидарности.
• Проявить эмпатию и толерантность, работая в паре над созданием общего текста, уважая мнение и вклад партнера.

Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе духа и спорте. Скажите, пожалуйста, поднимите руку, кто считает, что для победы в спорте важнее всего физическая сила? (Считает голоса). А теперь поднимите руку, кто считает, что важнее сила воли и характер? (Считает голоса). Спасибо. Посмотрите на результаты. Почему мнения разделились? Давайте послушаем 2-3 мнения. (Выслушивает ответы). Вы все по-своему правы. А теперь я покажу вам короткий ролик. Внимание на экран».

После просмотра: «Это были кадры с Паралимпийских игр. Как вы думаете, что общего между нашим голосованием и этими спортсменами? (Подводит к выводу, что для них сила воли и характер – ключевые). Сегодня на уроке мы не только узнаем о них больше, но и научимся правильно писать слова, которые часто используются, когда мы говорим о преодолении, например, «никто», «некого», «ничем». И самое главное – напишем письма поддержки, чтобы почувствовать единство и солидарность с этими удивительными людьми».