ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 класс
| Раздел | Казахстан в будущем: изобретения и энергия |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Перевод прямой речи в косвенную |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с прямой и косвенной речью |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Челлендж с таймером) |
«Ребята, добрый день! Сегодня мы погрузимся в мир чужой речи. Я включаю таймер на 1 минуту. За это время каждый из вас должен вспомнить и записать на стикере ОДНУ цитату любого героя из фильма, книги или мультфильма. Начали! (через 1 минуту) Отлично! Прочитайте свои цитаты вслух. Как называются такие предложения? (Прямая речь). Верно! А как передать слова героя, не цитируя его дословно? Об этом наш урок.» |
- Индивидуально записывают цитату на стикере. - 3-4 ученика зачитывают свои примеры. - Отвечают на вопрос учителя. |
Для детей с ООП: готовые карточки-подсказки с примерами прямой речи (из мультфильмов). Например: «Мама, я тебя люблю!» — сказал Крошка Енот. |
• Дескрипторы (без баллов): - записал цитату с соблюдением знаков прямой речи; - определил предложение как прямую речь. |
Стикеры, таймер (на экране/доске), карточки-подсказки для ООП, аудиоколонка (для создания фона). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||