ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Сказочные и мифологические элементы в литературных произведениях |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Особенности композиции, художественного пространства в рассказе «Бежин луг» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.3.1- читать наизусть выразительно фрагменты текстов (поэтических, прозаических, драматических);6.2.6.1–анализировать художественное пространство и время, оформлять своё представление в рисунках, схемах, кластерах; 6.2.8.1- анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы); 6.3.4.1- оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников и другие) с точки зрения полноты раскрытия темы, уместности цитирования. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
Учитель: «Ребята, представьте: вы идёте по знакомой дороге, но вдруг понимаете, что заблудились. Солнце село, вокруг темнеет, и вы не знаете, куда идти. Какие чувства вы испытываете? Что вы будете делать? Запишите 2-3 слова-ассоциации на листочке. (Пауза 1 минута). А теперь поднимите руку те, кто написал слово „страх“? А кто написал „ответственность“? Почему? (Выслушивает 2-3 ответа). Сегодня мы с вами отправимся в ночное путешествие вместе с героем рассказа И.С. Тургенева „Бежин луг“. Как вы думаете, как изменится пространство вокруг него, когда наступит ночь? Спрогнозируйте, что он увидит и почувствует. Запишите свой прогноз в тетрадь.» Возможные ответы учеников: «Страх, тревога, одиночество, надежда, усталость», «Он увидит темноту, звёзды, услышит звуки животных». |
Записывают ассоциации. Слушают учителя. Прогнозируют изменения пространства в тетради. |
Дескрипторы (без баллов): • Записывает 2-3 ассоциации. • Даёт устный прогноз (1-2 предложения). • Фиксирует прогноз в тетради. |
Листочки для заметок, тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT — генерация 3-х вариантов прогноза для обсуждения (например, «герой найдёт дорогу», «герой встретит людей», «герой переночует в поле») для стимулирования дискуссии. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||