ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Казахстан в будущем: изобретения и энергия. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахстан в будущем: изобретения и энергия. Морфология и орфография. Синтаксис и пунктуация |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.5.1 участвовать в диалоге, обмениваясь мнениями по предложенной теме 6.4.3.1 использовать правильно падежные формы имен числительных, имен прилагательных, местоимений; 6.4.4.1 использовать знаки препинания в предложениях с вводными конструкциями, при прямой и косвенной речи |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. (показывает мем: подпись «Изобретение будущего: робот-помощник, который сам ищет зарядку», картинка — робот, тянущийся к розетке). Почему это про нас? Как это связано с темой урока? (выслушивает 2-3 ответа). Верно, мы поговорим об изобретениях и энергии. А ещё мы будем учиться правильно склонять слова и ставить знаки препинания — это важно, чтобы говорить о будущем грамотно!» Диалог-вовлечение: «Какое изобретение вы бы хотели создать для Казахстана? Назовите его, используя числительное (например, «первый летающий автомобиль») или прилагательное («умный дом»).» Возможные ответы: «третий вид топлива», «энергия из космоса», «второй робот-учитель». |
Смотрят мем, предлагают ассоциации. Отвечают на вопрос, приводят примеры (1-2 предложения). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, высказывает мнение. • Приводит пример, соответствующий теме. |
Мем (слайд/карточка), доска, маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||