ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Спорт и диета. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Казахские национальные виды спорта. Склонение местоимений. Отрицательные местоимения. Риторические фигуры. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1. Формулировать вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности. 6.4.3.1. Использовать правильно степени сравнения наречий. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с одной новости. Представьте, что в нашей школе решили организовать секцию по казахской национальной борьбе «Казакша курес». Но перед этим администрация школы опубликовала для обсуждения проект правил безопасности. В нём есть такой пункт: «К занятиям не допускаются лица, не прошедшие медицинский осмотр и не имеющие соответствующей спортивной формы». Как вы думаете, почему этот пункт важен? Спрогнозируйте, к каким последствиям может привести его несоблюдение? Обсудите в парах 1 минуту." После обсуждения: "Итак, какие прогнозы? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, это правило существует для нашего же здоровья и порядка. Сегодня на уроке, изучая казахские национальные виды спорта, мы будем говорить не только о языке, но и о важности правил. А теперь обратите внимание на тему урока. Какие грамматические темы вы видите? Как они могут быть связаны с нашим кейсом?" |
Слушают кейс. Обсуждают в парах возможные последствия нарушения правил (травмы, беспорядок, несправедливость). Делают прогнозы. Отвечают на вопросы учителя, высказывая предположения о связи темы (местоимения, риторические фигуры) с темой спорта и правил. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Высказывает предположение о важности правил безопасности. • Делает попытку связать тему урока с предложенным кейсом. |
• Проектор/экран для вывода темы и кейса. • ИИ-сервис: ChatGPT для генерации дополнительных коротких кейсов по теме "спорт и правила" для дифференциации (можно предложить более сложный кейс продвинутой группе). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||