КСП «Изобретения в Казахстане. Употребление форм степеней сравнения наречий» по русскому языку, 6 класс

• 1. Ученики смогут оценить прослушанный текст об изобретении в Казахстане по критериям: содержание, структура, логика (используя наречия в сравнительной/превосходной степени).
• 2. Ученики научатся корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки, редактируя его с учётом типа (описание изобретения), правильно употребляя формы степеней сравнения наречий.
• 3. Ученики создадут мини-текст (постер/устное выступление) об изобретении будущего в Казахстане, используя не менее 3 наречий в сравнительной или превосходной степени.

Учитель: «Ребята, сегодня я расскажу вам удивительную историю. В 2023 году в Астане учёные изобрели "солнечный парус", который более эффективно (пауза)… точнее, самый эффективный преобразует энергию ветра. Этот парус установили на небоскрёбе, и он более высоко поднимается над городом, чем любой флюгер. Но вот что странно: в тексте, который я вам раздала, говорится, что он работает более тише, чем старые турбины. Как вы думаете, всё ли здесь грамотно с точки зрения русского языка? Найдите ошибку в моём рассказе и в предложении на доске.»

На доске: «Новый генератор работает более тише, чем старый.»

Учитель: «Что не так? Какая норма нарушена? (степени сравнения наречий) Запишите в тетрадь верный вариант.»

• Слушают сторителлинг, фиксируют несоответствия.
• Находят ошибку: «более тише» — лишнее слово «более» (простая сравнительная степень «тише»).
• Исправляют: «тише» или «более тихо».

• выявляет грамматическую ошибку в употреблении степени сравнения наречия;
• предлагает корректный вариант.

• Раздаточный материал с предложением на доске.
• ИИ-инструмент: ChatGPT (заготовка истории, генерация примеров с ошибками).
• Презентация слайд 1.