ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Чудеса света |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | изложение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проверить умение учащихся составлять план и письменно передавать содержание текста |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня мы продолжаем наш увлекательный раздел "Чудеса света". Давайте начнем с вопроса для воображения. Представьте себе: Что было бы, если бы все чудеса света древности (например, Висячие сады Семирамиды, Колосс Родосский) сохранились до наших дней в первозданном виде? Подумайте минуту и поделитесь своими идеями. Как бы это изменило наш мир, туризм, наше представление об истории?» (Выслушивает 4-5 ответов, кратко комментирует, поддерживая дискуссию). «Отличные гипотезы! Вы затронули и экономику, и культуру, и даже экологию. Это показывает, как важно сохранять и передавать информацию об уникальных объектах. Именно этим мы сегодня и займемся — научимся точно и последовательно передавать содержание текста. Наша задача — написать изложение по тексту об одном из чудес света». Использование ИИ-инструментов: Можно использовать сервис типа ChatGPT для генерации дополнительных, нестандартных сценариев «что, если…» по теме чудес света, чтобы стимулировать мышление учеников, которые медленно включаются в работу. Например, попросить ИИ смоделировать короткий диалог между древним архитектором и современным туристом. |
Ученики слушают, размышляют. Поднимают руки, предлагают свои варианты ответов на проблемный вопрос. Вступают в краткую дискуссию. | Формирующее оценивание. Наблюдение за активностью и оригинальностью высказываний. Дескриптор: Ученик предлагает хотя бы один логичный и связанный с темой вариант развития событий. | Проектор/экран для возможного вывода вопроса. Доска/маркер для фиксации ключевых идей. Доступ к ChatGPT (опционально для учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||