ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | Спорт и диета. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игра скорости и фантазии. Склонение местоимений. Отрицательные местоимения. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.5.1 формулировать вопросы, оценивающие текст с точки зрения актуальности, ценности, качества и полезности; 6.3.7.1 корректировать текст, исправляя орфографические и пунктуационные ошибки с помощью словаря, редактируя текст с учетом типа |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: визуальный стимул) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас урок-игра, где потребуется и скорость, и фантазия. Но сначала посмотрите на этот мем (демонстрирует на экране). На нём изображён спортсмен с табличкой "Я" и целая гора спортивного инвентаря с подписью "Они". Внизу надпись: "Когда ты один, а дел на всех".» «Как вы думаете, почему эта картинка может быть про нас с вами, про сегодняшний урок? Что общего между этим мемом и темой «Местоимения»? Давайте обсудим. Какие местоимения вы здесь видите? ("Я", "Они"). В каком падеже они стоят? Всегда ли мы можем быстро определить, как изменяется местоимение? Сегодня мы будем оттачивать этот навык до профессионализма!» ИИ-инструменты: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva) для создания визуального якоря урока, связанного с грамматикой. Помогает создать эмоциональный вовлекающий старт, визуализировать абстрактное правило. |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения. Отвечают на вопросы учителя, вспоминая, что местоимения заменяют имена, и что они изменяются. Формулируют предположение, что на уроке будем быстро работать с разными формами местоимений. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Учащийся называет местоимения, изображенные на меме. • Учащийся проявляет познавательный интерес к началу урока. |
Проектор/экран, мем (изображение), подготовленное с помощью генератора мемов/Canva. Презентация (1 слайд). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||