ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | русский язык |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геркулес степи. Кажымукан Мунайтпасов. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.4.2.1 использовать перифраз 6.1.1.1 понимать основное содержание текста, извлекая главную и второстепенную информацию; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о силе. Но не о физической, а о силе духа и характера. Скажите, можно ли стать настоящим героем, не сражаясь на войне с оружием в руках? Давайте проголосуем: поднимите руку, кто считает, что ДА. А теперь те, кто считает, что НЕТ. Спасибо. Теперь я попрошу по 1-2 человека от каждой «партии» кратко объяснить свою позицию. Почему вы так думаете?» «Спасибо за ваши мнения. Это очень интересный и сложный вопрос. Сегодня на уроке мы познакомимся с человеком, которого называли «Геркулесом степи». Его жизнь – яркий пример того, как сила таланта и сила любви к Родине могут сделать человека настоящим героем. Откройте учебники на странице 113. Запишите в тетради число и тему урока: «Геркулес степи. Кажымукан Мунайтпасов». |
Участвуют в голосовании. Высказывают и аргументируют свою точку зрения. Записывают тему урока в тетрадь. | Педагог дублирует вопрос визуально на слайде или доске. Даёт дополнительное время на обдумывание. Принимает любые, даже односложные, ответы, поощряя их. | Дескрипторы: Ученик участвует в обсуждении, высказывает своё мнение (устно). Без баллов. | Учебник, доска/интерактивная доска, слайд с вопросом. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||