ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку в 6 классе
| Раздел | День Победы |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Герои Великой Отечественной войны. Обособленные обстоятельства |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.2.8.1 сравнивать стилистические особенности различных текстов с учетом композиции и языковых особенностей, цели и целевой аудитории (объяснительная записка, расписка, правило, поздравление, инструкция, заметка); 7.3.5.1 писать аргументативное эссе на основе текста, выражая свое отношение к проблеме и/или авторской позиции; 7.4.4.1 использовать знаки препинания в простых осложнённых предложениях с обособленными обстоятельствами. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня наш урок посвящен двум важным темам: памяти о героях Великой Отечественной войны и грамматике русского языка. Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. На чистом листе в центре напишите «Герой войны» и стрелочками запишите все слова, образы, чувства, которые приходят вам на ум. Работаем индивидуально. Время пошло!"
(Через минуту). "Спасибо. Теперь, пожалуйста, поднимите руку и назовите по одной своей ассоциации. Я запишу ключевые на доске. (Записывает 7-10 слов, например: отвага, подвиг, победа, страх, память, жертва, Родина). Отлично. А теперь давайте выберем три самые частотные или самые яркие, на ваш взгляд. Голосуем. (Проводит голосование, например, выбираются: подвиг, память, отвага). Эти три слова будут нашими смысловыми опорами на уроке. Как вы думаете, почему именно эти понятия так важны, когда мы говорим о войне?" ИИ-инструменты: Инструмент для создания интерактивных ментальных карт (например, MindMeister или XMind) можно использовать для коллективной работы в реальном времени. Учитель может вывести общую карту на экран, а ученики с гаджетов добавлять свои ассоциации. Это визуализирует мыслительный процесс всего класса и экономит время. |
Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) с ассоциациями к понятию «Герой войны». Затем предлагают свои ассоциации для общего списка, участвуют в обсуждении и выборе трех ключевых понятий. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций на свой лист. • Ученик принял устное участие в обсуждении (предложил ассоциацию, проголосовал). • Ученик может кратко объяснить свой выбор (по запросу учителя). |
Листы бумаги, ручки, маркер, доска или флипчарт. Цифровая доска (Jamboard, Miro) или ИИ-сервис для создания интерактивных mind-map (MindMeister). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||